Kinésiologie
pour enfants et adolescents
Troubles du sommeil, émotions, hypersensibilité, énurésie, changements difficiles, troubles de l'apprentissage, stress scolaire, phobies, difficultés relationnelles ...la kinésiologie aide les enfants et les adolescents dans bien des domaines et considère chacun dans son individualité, avec son histoire, sa personnalité, ses propres talents et sans jugement. Chacun vient comme il est et pourra trouver un terrain d'écoute et une aide au mieux-être.
La séance commence par une phase d’échange durant laquelle l’enfant ou le parent pourra exprimer les difficultés rencontrées.
J'interroge ensuite le corps à l'aide du test musculaire (une pression au niveau de l'avant bras) afin d'identifier l’origine des stress.
S’en suivent des équilibrations et exercices divers, afin de libérer l’enfant des stress qu’il a pu accumuler inconsciemment.
Des techniques spécifiques
L'edu-kinésiologie
permet d'aider et d’accompagner l'enfant (mais également toute personne) éprouvant des difficultés d'apprentissage (écriture ou lecture, langues étrangères,informatique, de permis de conduire, sport) ainsi que des difficultés à la mise en route, à la mise en action physique de la personne et aussi toute personne qui face à une nouvelle situation ou à un nouveau challenge se coupe de ses capacités, de son potentiel et se sent en difficulté.
En se fondant sur les rapports entre les mouvements du corps et les hémisphères droit et gauche du cerveau et la circulation énergétique dans nos organes, l'edu-kinésiologie propose des exercices de rééquilibration nous permettant d'exploiter au mieux notre potentiel créatif et de stimuler nos facultés d'adaptation à des situations stressantes. Ces rééquilibrations par le mouvement permettent les libérations de stress en lien avec une situation présente ou passée et stimulent nos facultés d'adaptation pour faire face à de nouveaux défis et nous projeter plus facilement dans le futur.
Elles sont une aide dans les domaines scolaires, professionnels, sportifs, ainsi que dans l'organisation de notre vie quotidienne.
Bien des échecs scolaires ou professionnels pourraient être évités avec quelques séances de mouvements simples des bras et jambes facilitant la connexion, la coordination et la synchronisation des hémisphères du cerveau et la libre circulation de l’énergie dans notre corps.
J'interviens également avec cette technique en milieu scolaire et en atelier. n'hésitez pas à me contacter pour en savoir plus.
Les reflexes archaïques
ou réflexes primitifs, sont des mouvements automatiques et involontaires réalisés suite à une stimulation sensorielle ou motrice (un changement de position, un bruit, un changement de luminosité, une stimulation cutanée…).
Les réflexes archaïques et leur utilité :
Lorsque le bébé vient au monde, ses réactions et ses mouvements sont instinctifs et contribuent à sa survie (réflexes de fouissement, de succion, de déglutition…), sa protection (moro, agrippement…), son éveil (pavlov…), sa coordination (RTSC, RTAC, parachute…), le maintien de sa posture (RPT, amphibien, gravité, équilibre…), ...
Les réflexes archaïques suivent un cycle d’intégration : chacun d’entre eux apparaît, s’active, avant de disparaître (s’intégrer) pour laisser place à un mouvement volontaire et contrôlé. Certains réflexes émergent au cours de la vie fœtale, d’autres s’activent pendant l’accouchement sous l’effet des contractions, les suivants apparaissent au cours de la première année de vie.
Lorsque le mouvement est totalement contrôlé, le réflexe disparaît, il est dit « intégré ». Ce réflexe intégré cède la place au suivant, cet enchaînement permet des acquisitions de plus en plus sophistiquées.
Causes et conséquences de réflexes non intégrés ou réactivés :
La non-intégration d’un réflexe provoque une sorte de « parasitage » dans notre corps et notre cerveau. Un réflexe non intégré surcharge le système nerveux et réduit les capacités d’apprentissage car il demande un effort constant mobilisateur d’attention et d’énergie qui ne sont plus disponibles pour d’autres tâches. L’apprentissage peut devenir source de stress, et sous stress les réflexes deviennent encore plus difficiles à contrôler …
De nombreuses raisons peuvent conduire à la non intégration d'un réflexe archaïque (perturbations médicales ou émotionnelles lors de la vie intra-utérine, les évènements particuliers lors de l'accouchement comme une césarienne, un déclenchement, les forceps ... ou lors de la 1ere année de vie l'usage excessif de dispositifs entravant l'expérimentation naturelle de l'enfant avec son environnement).
Au cours de la vie, un stress, un traumatisme, un accident, une maladie ou même un opération peut les réactiver.
Les incidences de réflexes non intégrés ou réactivés peuvent s'exprimer dans différents domaines :
Séance de kinésiologie enfant (jusqu'à 14 ans) : 1h - 65€
